Comenius

Addressing the Complexity of the Educational Setting with Collaborative Research. A Case Study about Game-Based Learning.

E. Sanchez & C. Jouneau-Sion – EducTice- IFÉ - ENS Lyon

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During the last few years our team has been involved in research into the use of games for secondary education. Researchers and practicing teachers collaborate to address the complexity of educational settings focused on a Game-Based Learning approach. Our research methodology is a design-based process aiming at refining both theory and practice regarding the design of games and its impact on learning outcomes.
Our presentation will focus on the description of the research methodology. It will also offer the opportunity to discuss the benefits and limitations associated with this methodology.

Vidéo des 9es rencontres du fffod « La montée en puissance des formations numériques et les nouveaux défis de la formation » qui se sont déroulées à Orléans du 14 au 16 novembre dernier.

Quel(s) type(s) de jeux sérieux pour l'éducation et la formation ?

Au-delà des objectifs éducatifs que les producteurs assignent à leurs dispositifs, au-delà même de la motivation qu’ils espèrent susciter chez les apprenants, quel rôle les jeux sérieux peuvent-ils jouer dans les apprentissages scolaires ? À quelles conditions peut-on apprendre en jouant ? Mettre en scène et en interactivité des savoirs scientifiques facilite-t-il leur appropriation ? Apprendre à partir de réalités simulées est-il compatible avec l’élaboration de savoirs scientifiques ? Quelle relation les codes du jeu vidéo entretiennent-ils avec les compétences et les valeurs que promeut l’école ? Lire la suite

CDDP, 140 route de Tarascon, Avignon
10h00 le mardi 13 décembre 2011