07.07.2008

Learning with Geoinformation

6b2a2fd58f8c70bf117a4d555036ede9.jpgMa contribution à cet ouvrage récent peut être consultée en ligne.

Sanchez, E. (2008). Integrating Geomatics into the Curriculum: Inquiry-Based-Learning during a Fieldwork Course. In T. Jekel & A. Koller & K. Donert (Eds.), Learning with Geoinformation III (pp. 78-87). Heidelberg: Wichmann.

Consulter

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02.06.2008

Usage des globes virtuels dans l'enseignement

c947896eefbbeb5beaaf92c0a144d433.gifUn article paru dans le numéro de Géomatique Expert et dans lequel je propose quelques pistes sur la question de la place des globes virtuels dans l'enseignement secondaire.

- Sanchez, E. (2008) Les globes virtuels, des outils pour l'enseignement secondaire. Géomatique Expert n°52. (consulter l'article)

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12.03.2008

3e Journée d'étude géomatique INRP (7 mai 2008)

5996e2e4952a352c15c915b9d30c0267.jpgLa troisième journée d'étude sur les usages de la géomatique dans l'enseignement des sciences de la vie et de la Terre et de l'histoire-géographie aura lieu le 7 mai 2008 à l'INRP.

Cette journée est gratuite et ouverte à toutes les personnes intéressées par les usages pédagogiques de la géomatique.
Vous pouvez télécharger la plaquette de présentation, l'appel à communication et la fiche d'inscription (obligatoire) sur :

http://eductice.inrp.fr/EducTice/projets/geomatique/Journ...

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17.02.2008

Bétisier géomatique (2)

Suite à la note précédente intiltulée "bétiser géomatique" j'ai reçu quelques messages d'encouragement à poursuivre le recensement des "billevesées et autres anomalies" que l'on peut trouver sur les globes virtuels.

 Un débat sur une île japonaise (à remarquer que Google Earth devient parfois Google Eart dans les débats))

Qui possède des éléments de réponse ?

 

0c4ec459851cddd438bd3866bc0eb61e.jpg

http://www.infos-du-net.com/forum/267404-1-decouverte-biz...

 

a505f10f43d312ecc1f505fcdb95835e.jpgLes sites qui recensent les images bizarres, étranges ou insolites de Google Earth fleurissent sur la toile. En voila quelques exemples : 

 

http://www.pcworld.com/article/id,134186-page,15-c,mappin...

http://google-earth.guide-book.co.uk/strange-sights-seen-...

http://le-deversoir.blogspot.com/2007/07/google-earth-str...

 

 Et aussi sous forme de vidéo sur YouTube :

 

 

 

 Publicité, censure, information, désinformation, vie privée, éthique... des liens pour réfléchir

http://www.lefigaro.fr/sciences/20070608.FIG000000028_goo...

http://www.image-du-monde.com/carte-carrefour-est-present...

http://www.spyworld-actu.com/spip.php?article3591 

http://www.ecrans.fr/Darfour-Google-Earth-temoin.html

http://www.forum-zetetique.com/forum/forum/viewthread?thr...

http://www.ecrans.fr/Ouragan-sur-Google-Maps.html

http://www.ecrans.fr/Maroc-YouTube-temoin-genant-et,2055....

 Des images aériennes dans Google Earth

 

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01.01.2008

Bétisier géomatique

Le développement de la géomatique grand public s'accompagne de l'apparition sur la toile de quelques bizarreries et autres billevesées. En ce début d'année je vous propose un petit bétisier géomatique qui, selon les cas, prête à sourire, à s'interroger sur la fiabilité de l'information disponible ou  à s'inquiéter quant au respect de la vie privée des individus. Des arguments pour que l'école se préoccupe de la culture numérique des adolescents.

 

La qualité d'un MNT ça compte !

Google Earth vs Géoportail (Cap Canaille au SE de Cassis) 

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 (cliquez sur l'image pour comparer)

Cap Canaille sur Géoportail 3D

Cap Canaille sur Google Earth

 

source : L. Delorme

 

Toponymes homonymes...

 L'INA géolocalise des vidéos avec le Géoportail de l'IGN. Une fonctionnalité intéressante mais parfois source d'anachronismes :

 Un sujet sur le plan Vigipirate à Paris localisé à Gleizé (nord de Lyon) car la vidéo contient une interview d'un certain Jean-Claude Gleizé.

Localiser sur le Géoportail

 Un sujet sur les sans-papier de Saint Bernard localisé à Saint Bernard mais toujours au Nord de Lyon

Localiser sur le Géoportail

 

 Vie privée sur la place publique...

Google Maps permet d'afficher des scènes de rue et de s'y déplacer (Google Street View). Parfois des quidams se retrouvent sur la toile...

Mais où sont mes clefs ?

Surpris en pleine chute

source : http://www.street-shots.com

 

La Saône change de couleur

 Voir sur Google Maps

 

 Géolocalisation... plus ou moins précise

Où l'on voit que les photographes qui ont géolocalisé leurs photographies l'ont fait de manière plus ou moins précise, avec une orthographe parfois fantaisiste et en hésitant entre localiser le lieu où a été prise la photographie et l'objet photographié lui-même.

Tour du Crédit Lyonnais à Lyon sur Google Earth 

(puis afficher la couche Panoramio) 

 

 Un (gros !) bateau couché sur le flanc au Groenland :

Voir sur Google Maps 

 

Et aussi...

 Des artefacts photographiques (source http://bbs.keyhole.com/ubb/showthreaded.php/Cat/0/Number/...)

 Google Earth, des ballades insolites

 Google Earth sur l'Intern@aute

 

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12.12.2007

Rapport d'enquête sur les usages de la géomatique

662a5968e6be0b62cd20add9fa4be2ff.gifCe sont 862 enseignants d'histoire-géographie et de sciences de la vie et de la Terre qui ont répondu à l'enquête INRP-EducTice sur les usages de la géomatique dans l'enseignement secondaire. Le rapport rédigé avec mes collègues Sylvain Genevois et Valérie Fontanieu est en ligne sur le site EducTice :

 en savoir +

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07.09.2007

Communication à SIG 2007

 

 

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La conférence SIG 2007 sera l'occasion de présenter une communication sur la question des usages de la géomatique par les enseignants de sciences de la vie et de la Terre suite à l'enquête que nous avons conduite auu début de l'année 2007.
 
Cette communication est faite avec mes collègues Valérie Fontanieu et Sylvain Genevois.
 
Quoi de neuf du côté des pratiques géomatiques en collège-lycée ?
d’après les résultats d’une enquête nationale sur les usages des outils géomatiques dans l’enseignement de l’Histoire-Géographie et des sciences de la vie et de la Terre  
 
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25.03.2007

Seconde journée d'étude sur les usages de la géomatique dans l'enseignement secondaire

medium_geomatique.3.jpg La seconde journée d'étude sur les usages de la géomatique dans l'enseignement des sciences de la vie et de la Terre et de l'Histoire-Géographie aura lieu le 9 mai à l'INRP. Cette journée est gratuite et ouverte à tous les enseignants.
Vous pouvez télécharger la plaquette de présentation, l'appel à communication et la fiche d'inscription sur :
      http://praxis.inrp.fr/praxis/projets/geomatique/Journee_2...

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10.01.2007

Enquête sur les usages de la géomatique dans l'enseignement secondaire

medium_TIC1.jpg Enseignant d’histoire-géographie ou de SVT, vous connaissez Google Earth ou le Géoportail de l’IGN, vous utilisez Internet pour déterminer vos itinéraires routiers, vous avez un GPS, vous utilisez ou souhaitez utiliser avec vos élèves des outils de cartographie ou de traitement d’images numériques … Une enquête de l’Institut National de recherche Pédagogique tente de faire le point sur les usages des outils numériques pour l’enseignement des sciences de la Terre et de la géographie. En quelques clics de souris vous pouvez donner votre point de vue en répondant à un questionnaire en ligne : 



Ce questionnaire est ouvert à tous les enseignants, formateurs, stagiaires IUFM. Il s'agit de faire le point sur les usages des sites ou logiciels de visualisation et de traitement de l'information géographique et géologique. En effet, ces dernières années, de nombreux outils ont été mis à la disposition du grand public : outils de visualisation et de traitement de cartes, d'images satellitales ou aériennes, systèmes de localisation ou de calcul d'itinéraires, Systèmes d'Information Géographique ou outils permettant de traiter de l'information géographique ou géologique. Certains de ces outils sont utilisés par les enseignants. Cette enquête, conduite par l'Institut National de Recherche Pédagogique, tente de faire un état des lieux sur les usages, privés ou professionnels, qu'ont les enseignants de ces outils, afin d’en identifier le potentiel pédagogique et de déterminer les besoins en termes de ressources et de formation.

Cette enquête est ouverte du 10 janvier au 11 mars 2007. Les résultats seront diffusés sur le site du groupe de recherche géomatique de l’INRP.medium_logo_INRP_mini.4.jpg

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18.10.2006

Imagies Montpellier

medium_logo_imagies.jpgLes Imagies, rencontres annuelles sur l’image et ses enjeux pédagogiques, proposent à Montpellier une plate-forme de formation continue, de documentation, de réflexion et d’échange sur les usages et la place de l’image aux divers niveaux de l’enseignement et de la formation.

 

 La journée du 27 octobre sera consacrée au thème "images et territoires : Observations de la Terre et systèmes d'information géographiques (SIG)."

 avec à 9h00 :


A20 : Géowebexplorer et Géonote : deux exemples d'applications pédagogiques SIG pour l'enseignement de la géographie et des SVT
Eric Sanchez (INRP), Sylvain Genevois (INRP), Yvan Carlot (IUFM de Lyon) Lieu : CRDP 

 voir les diapositives de la présentation

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08.06.2006

Journée d'étude Géomatique

medium_geomatique.2.jpgCette première journée d'étude a a eu lieu le 24 mai 2006. Elle a été organisée autour de sept interventions et s'est terminée par un débat sur les enjeux et les perspectives liés à l'introduction de ces outils dans l'enseignement des sciences de la Terre et de la géographie.

Les interventions (résumés + diaporamas + archives sonores) sont sur le site d'e-Praxis :

en savoir ++++ 

               
     
  Voir également le compte rendu de Bruno Modica sur le site des Clionautes  medium_titre.3.gif      
       site des Clionautes

15:25 Publié dans Géomatique/GIS | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note

11.02.2006

Journée d'études INRP

 
 
Les usages pédagogiques des outils géomatiques dans l'enseignement des sciences de la vie et de la Terre et de l'histoire-géographie


DATE : mercredi 24 mai 2006 (9h00-17h30)

ORGANISATION : ERTé e-Praxis et ERTé ACCES
LIEU : Institut National de Recherche Pédagogique, 19 allée de Fontenay, 69007 LYON (métro Debourg)

CONTACTS : geomatique2006@inrp.fr

Les usages des outils géomatiques tels que les Systèmes d'Information Géographique, bases de données à références spatiales, outils de localisation et de navigation en deux ou en trois dimensions sont en cours de banalisation. Des enseignants, de plus en plus nombreux, se sont emparés de ces outils et introduisent la géomatique dans leurs pratiques pédagogiques. Ces usages concernent plus particulièrement les enseignants de sciences de la vie et de la Terre et les enseignants d'histoire-géographie.

Objectifs :

Cette journée d'études a pour objectif principal de mettre en perspective les travaux et les expérimentations en cours, de permettre des échanges directs entre enseignants, formateurs et chercheurs qui pourront mutualiser leurs expériences et leurs démarches. Le but est de créer une communauté de pratiques autour des usages pédagogiques de la géomatique. Cette première journée d'étude doit permettre de dresser un état des lieux sur les usages de la géomatique dans l'enseignement. Elle vise également à établir ou à renforcer les liens entre les différentes équipes disciplinaires ou académiques.

Modalités :

Cette journée d'études se présentera sous la forme de témoignages d'usages des outils géomatiques dans l'enseignement secondaire et dans la formation des enseignants. Toutes les propositions de contributions seront déposées sous forme de résumés, sur le site de la liste Géomatique de l'INRP.
Parmi ces propositions écrites, un certain nombre (environ 6 à 8) seront sélectionnées pour être présentées oralement (20mn de présentation + 10mn de questions).

Ces présentations seront suivies d'un débat sur les enjeux et les questions liés à l'introduction de ces outils dans l'enseignement secondaire (contextes et niveaux d'utilisation, modes d'intégration pédagogique et didactique, scénarios d'usages...). La journée se clôturera par une réflexion collective concernant le contenu et les évolutions à donner à l'Observatoire des pratiques géomatiques.


Appel à communications

Les contributeurs devront expédier un résumé d'une page de leur contribution respectant le modèle indiqué sur la fiche d'inscription. Les présentations seront mises en ligne sur le site Internet de l'observatoire des pratiques géomatiques (http://venus.inrp.fr/wws/info/geomatique), avec des liens vers d'éventuelles expérimentations ou ressources complémentaires.


Inscriptions

L'inscription est gratuite et ouverte à toutes les personnes intéressées par l'introduction de la géomatique dans l'enseignement secondaire. Les participants doivent compléter le formulaire d'inscription et l'expédier à : geomatique2006@inrp.fr

Calendrier

15 mars 2006 : Limite de réception des propositions (résumés)
1er avril 2006 : Notification aux auteurs
10 mai 2006 : Clôture des inscriptions

*Télécharger le formulaire d'inscription* : http://praxis.inrp.fr/praxis/manifestations/journees/jour...


Comité d'organisation

Sylvain GENEVOIS - INRP ERTé e.Praxis

Michèle PRIEUR - INRP ERTé ACCES

Eric SANCHEZ - INRP ERTé e.Praxis et ACCES

Guy MENANT - IGEN SVT

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09.10.2005

Géomatique - Le projet

Les nouveaux outils géomatiques (SIG, bases de données à références spatiales, outils de localisation et de navigation en deux ou en trois dimensions…) se diffusent assez rapidement dans l’enseignement en collège-lycée. Ils concernent diverses disciplines (Histoire, Géographie, Sciences de la Vie et de la Terre, Sciences physiques, Sciences économiques et sociales…) et ils favorisent les approches transversales, en particulier dans le cadre de l’Education à l’environnement et au développement durable (EEDD) ou celui des nouveaux dispositifs pédagogiques (IDD, TPE, PPCP…). Des expérimentations ont lieu dans différentes académies et autour de
projets variés. Le but est de favoriser la réflexion didactique et pédagogique sur l’utilisation de ces outils.

En effet, de nombreuses questions se posent concernant leur intégration pédagogique en classe : quels sont les atouts et les limites de ces outils en ligne ou hors ligne pour l’enseignement ? Permettent-ils de renouveler l’accès à l’information, les modes de traitement et le statut de l’information ? Quels scénario(s) interactif(s) d’apprentissage convient-il de construire pour développer la lecture et le raisonnement spatial ? En quoi ces outils changent leparadigme d’apprentissage, le rapport au savoir, le rapport au «métier » de l’élève ou de l’enseignant ?

L'observatoire des pratiques géomatiques se donne pour objectifs de regrouper chercheurs, praticiens, enseignants, formateurs, qui pourront mutualiser leurs expériences et leurs démarches. Il s’agit d’abord de mettre en réseau ces différents acteurs, qui pourront ainsi entrer en contact et partager des informations sur un forum. Il n’existe pas en effet de listes de discussion géomatiques dans l’enseignement secondaire, alors qu’elles fonctionnent assez bien pour l’enseignement supérieur. Nous pensons qu’une liste de diffusion, même si elle ne se substitue pas à la formation initiale et continue, peut participer à l'autoformation des enseignants qui partagent leurs ressources et confrontent leurs choix pédagogiques.

21:55 Publié dans Géomatique/GIS | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note

Géomatique - Liste de diffusion

En partenariat avec l'INRP et le CRENAM (Université de Saint-Etienne), nous venons de mettre en place un observatoire des pratiques géomatiques dans le second degré (voir projet ci-dessous). Pourl'instant, celui-ci prend essentiellement la forme d'une liste de diffusion. Si vous êtes intéressé(e) par les pratiques cartographiques et les SIG en particulier, vous pouvez vous abonner à cette liste àl'adresse suivante :

http://venus.inrp.fr/wws/info/geomatique
(cliquer sur abonnement)

Sylvain Genevois & Eric Sanchez

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