Comenius

Réjane Monod-Ansaldi soutiendra son mémoire de Master (didactique HPDS) le mardi 22 septembre 2009 à 18h00 à l'INRP.

"Images Scientifiques et modélisation: conception et analyse d'une situation de collaboration et de communication pour la construction d'IRM fonctionnelles à l'aide du logiciel EduAnatomist"

direction du mémoire : Eric Sanchez (MCF INRP, LEPS Univ. Lyon) et Grégoire Molinatti (MCF Univ. Montpellier) ;

Jury :

Catherine Bruguière (MCF LEPS Univ. Lyon), Maryline Coquidé (PR MCF INRP), Luc Trouche (PRINRP, LEPS Univ. Lyon); rapporteur Muriel Ney (CR CNRS LIG Univ. Grenoble).

Voilà une image que j'utilise souvent pour illuster mes conférences. Elle est extraite de l'ouvrage de Larry Cuban, (1986) Teachers and machines, the classroom use of technology since 1920. Elle a été publiée dans un numéro du New York Time de 1928.

Elle représente un cours de géographie qui se déroule dans un avion, ce qui est le summum de la technologie en 1928. L'idée, en organisant ce cours de géographie "aérien" était probablement de prendre du recul par rapport à l'espace géographique à étudier pour "mieux" voir. Une espèce de Google Earth à l'ancienne.

Larry Cuban relève que la pédagogie, loin d'avoir été bouleversée par cette débauche technologique, semble finalement très traditionnelle. La disposition des bureaux des élèves est tout à fait classique et les élèves, plutôt que de regarder au travers des hublots, regardent le globe que leur montre leur enseignante.

Les technologies n'ont pas en soi des vertus réformatrices des pratiques pédagogique et ce sont plutôt les usages qu'en fon les enseignants qui peuvent conduire à l'innovation.

Cuban, L. (1986). Teachers and machines, the classroom use of technology since 1920. New York and London: Teachers College Press.

Le Calendrier Géologique est une application réalisée en collaboration avec Gilles Fuxa et Michèle Prieur avec la participation de François Atrops et Gilda Putinier dans le cadre des travaux de l'équipe INRP/ACCES.

Cette application permet de naviguer au cours des temps géologiques et d'afficher des données sur la biosphère et la paléogéographie.  La navigation s'effectue en tournant des roulettes ou en sélectionnant une période sur une échelle stratigraphique.

La version actuelle (Calendrier Géologique 0.3) comprend :

- une aide en français et anglais

- la possibilité de modifier l'interface

-  des  données sur la lignée humaine

- la possibilité de d'éditer une frise chronologique personnalisée

 L'éditeur du Calendrier Géologique permet de créer son propre jeu de données. Pour installer le logiciel il suffit de décompresser l'archive téléchargeable (calendrier_geologique.zip) et de cliquer sur le fichier Calendrier.exe.

The Geological Calendar is a software created with Gilles Fuxa and Michèle Prieur with the collaboration of François Atrops and Gilda Putinier (ACCES/INRP).

This software allows to navigate among geologic times and to show data about  biosphere and paleogeography by turning the rowels or by selecting a date in a stratigraphic scale.

The last version (Calendrier Géologique 0.3) include :

- help in French and English

- the possibility to modify the interface

-  data about human evolution

- the possibility to create a personnalised chronologic scale

The  software allows to create a personnalised set of data. In order to install the sofware you must to copy on your omputer and unzip the zipped file (calendrier_geologique.zip) and to click on calendrier.exe.

Liens/Links 

Télécharger le logiciel/Download the software (Calendrier Géologique 0.3)

Consulter un exemple d'utilisation en classe/An experiment within classroom (in French)

Fuxa G. Sanchez E. Prieur  M. (2006) Le Calendrier Géologique : un environnement informatique pour l’enseignement des sciences de la Terre. Biennale de l’éducation. Lyon

La simulation est une activité à part entière de la démarche du géologue. Lorsqu'elle exploite le potentiel des technologies numériques la simulation est un outil puissant qui permet de confronter les modèles scientifiques au réel. Ainsi, le choix de la simulation pour l'enseignement ne doit pas être un pis aller mais un choix conscient et réfléchi inséré dans la mise en oeuvre d'une démarche d'investigation scientifique. La présentation effectuée lors de l'Ecole Européenne de l'Université de Poitiers m'a permis de présenter un point de vue de didacticien sur la simulation.

voir le site de l'U2e 

 télécharger la présentation : simulation_et_enseignement_des_ST.pdf

Our purpose is to build a typology of the use of ICT (Information and Communication Technologies) in the secondary classroom. In this paper we try to give an overview of the background to use ICT and then going to give some examples of this in teaching Earth science. Our typology distinguishes three categories for ICT uses: ICT as a set of instruments for disciplinary studies, ICT as a technology for education and ICT as digital environments for learning. The differences between those categories are: the roles of the teacher, the students and the technologies.

full text

Pour découvrir cet outil vous pouvez lire l'article que j'ai rédigé avec Benoît Urgelli.

télécharger l'article (format pdf)

Sanchez E. Urgelli B. (2004) Les hyperpaysages panoramiques : des images interactives pour la géologie de terrain. Dossiers de l’ingénierie éducative CNDP