21.12.2009
Réforme du lycée sur le Café Pédagogique
Quelques éléments de réflexion sur la réforme du lycée (le mensuel n°108 du Café Pédagogique)
Mieux accompagner les lycéens dans leur scolarité, mieux les orienter et mieux les préparer au monde d’aujourd’hui sont les trois objectifs de la réforme du lycée annoncée par N. Sarkozy lors de son allocution du 13 octobre 2009. Elle a été présentée par L. Chatel lors d’un discours devant le Conseil Supérieur de l’Education qui l’a approuvée. Préparée par X. Darcos, cette réforme avait fait l’objet d’un report. Pour l’heure, parmi les mesures annoncées, les réactions se sont surtout focalisées sur la suppression de l’histoire géographie en classe de terminale scientifique.
Quelles sont les conséquences de cette réforme sur l’enseignement des sciences de la vie et de la Terre ? [lire la suite]
22:37 Publié dans Enseignement des ST/teaching Geosc. | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note
27.11.2009
Image scientifique et modélisation: conception et analyse d'une situation de collaboration et de communication pour la construction d’IRM fonctionnelle à l'aide du logiciel EduAnatomist
Le mémoire de Master de Réjane MONOD-ANSALDI (Master 2 Histoire Philosophie et Didactique des Sciences, Université Claude Bernard, Lyon I) est téléchargeable sur le site de l'équipe ACCES.
"Les images cérébrales obtenues par IRM ont des applications de plus en plus nombreuses (diagnostics médicaux, recherche en science cognitive, détecteurs de mensonges…) qui présentent des implications sociales et soulèvent des enjeux éthiques. Elles sont utilisées par les média grand public, les manuels scolaires, et parfois dans la sphère individuelle, après un examen médical par exemple. Ces IRM cérébrales peuvent être considérées comme des modélisations de l’anatomie et du fonctionnement du cerveau. Cependant, les processus complexes de leur construction et de leur interprétation sont très rarement explicités, ce qui peu conduire à des abus dans leur utilisation et à des erreurs dans leur compréhension. Nous proposons donc d’explorer des modalités d’enseignement/apprentissage de ce type d’images permettant de mettre en valeur leur statut de modélisation [lire la suite]."
12:03 Publié dans Outils TIC/ICT tools | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note
23.11.2009
GEOKOM.PEP
Le projet GEOKOM-PEP, a été retenu par le Ministère des Sciences autrichien dans le cadre des appels d'offres du programme Sparkling Science. D'une durée de 2 ans (sept.2009 - sept.2011), il s'agit de développer et d'évaluer un système d'information géographique pour l'enseignement destiné à des élèves du secondaire.
Ma participation porte sur une expertise pour la conduite des expérimentations, la collecte et l'analyse des données.
08:19 Publié dans Géomatique/GIS | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note | Tags : géomatique, gis