Comenius

J'ouvre aujourd'hui une nouvelle rubrique sur ce blog. Cette rubrique correspond à la nouvelle orientation que je donne à mes travaux de recherche depuis quelques mois.

En particulier, je travaille actuellement avec ma collègue Michèle Prieur sur une analyse du jeu Spore. Spore est un jeu "sur l'évolution". Le joueur doit faire évoluer sa créature depuis le stade "cellulaire" jusqu'à la conquête de l'univers.

Les premières analyses portent sur le modèle de connaissances implémenté dans le jeu.

La revue Géomatique Expert a publié deux de mes articles sur la question de l'usage de la géomatique dans l'enseignement secondaire.

Sanchez, E. (2008). Les globes virtuels, des outils pour l'enseignement des sciences de la vie et de la Terre. Géomatique Expert n°62, 59-63.

lire l'article

Fontanieu, V., Genevois, S., & Sanchez, E. (2007). Les pratiques géomatiques en collège-lycée. D'après les résultats d'une enquête nationale sur les usages des outils géomatiques dans l'enseignement de l'Histoire-Géographie et des sciences de la vie et de la Terre. Géomatique Expert n°54, 49-55.

Symposium : LA CONCEPTUALISATION DANS L’APPRENTISSAGE DES SCIENCES FAIRE L’EPREUVE DES OBJETS
In memoriam : Claude TISSERON

Coordinatrice : Viviane DURAND-GUERRIER (1)
Auteurs : Thierry DIAS1, Viviane DURAND-GUERRIER (1), Jean-Loup HERAUD (2),
Anne-Cécile MATHE (3) , Eric SANCHEZ(4)
1. Université de Lyon, Université Lyon 1, IUFM & LEPS, EA 4148
2. Université de Lyon, Université Lyon 1, LEPS, EA 4148
3. Université d’Artois, IUFM Nord Pas de Calais
4. Institut National de Recherche Pédagogique, EducTice - Université de Lyon, Université
Lyon 1, LEPS, EA 4148

Voir les textes du symposium