23/05/2008
The importance of stupidity in scientific research
Qu'est-ce que devrait être l'enseignement des sciences ? Une réponse d'un chercheur en biologie cellulaire :
"I think scientific education might do more to ease what is a very big transition: from learning what other people once discovered to making your own discoveries. The more comfortable we become with being stupid, the deeper we will wade into the unknown and the more likely we are to make big discoveries."
Schwartz M. A. (2008) The importance of stupidity in scientific research. Journal of Cell Science 121, 1771
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19/05/2008
Modélisation et simulation dans l'enseignement des sciences
Le stage "modélisations et simulations dans l'enseignement des sciences" qui a eu lieu les 15 et 16 mai 2008 a permis de conduire une réflexion sur la mise en oeuvre de telles activités dans l'enseignement des sciences expérimentales et des mathématiques.
Les documents du stage sont en ligne sur le site EducTice
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29/03/2008
Démarche d'investigation, modélisation et enseignement des sciences
Un court article paru dans le numérp de mars 2008 du Mensuel de l'université dans lequel je tente de faire le lien entre investigation scientifique et modélisation pour l'enseignement des sciences.
Sanchez E. (2008) Démarche d'investigation, modélisation et enseignement des sciences. Le Mensuel de l'Université.
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