05/10/2010
Vient de paraître
Sanchez, E., Delorme, L., Jouneau-Sion, C., & Prat, A. (2010). Designing a pretend game with geotechnologies: toward active citizenship. In T. Jekel, A. Koller & K. Donert (Eds.), Learning with geoinformation V (pp 31-40). Heidelberg: Wichman.
03:54 | Lien permanent | Commentaires (0) | Tags : jeu, géomatique, apprentissage
18/03/2010
Conférence dans le cadre des séminaires thématiques de l'INRP
La vidéo de ma conférence "Jeux & apprentissage, une question renouvelée" du 16 février 2010 est en ligne sur le site de l'INRP.
Les systèmes éducatifs, des enseignants de plus en plus nombreux, tentent d’introduire le jeu dans leurs pratiques pédagogiques. En ce sens, il suivent un mouvement largement initié par des entreprises, des organisations internationales ou des institutions qui utilisent des jeux pour recruter ou former leur personnel, promouvoir leur image, leurs produits ou sensibiliser leur public. Ceci est rendu possible par les progrès technologiques récents qui élargissent considérablement les possibilités de concevoir des jeux dits sérieux. Le jeu devient donc une activité sérieuse et, si la question relative aux liens entre jeu et apprentissage n’est pas nouvelle, c’est une question renouvelée du fait de ces progrès technologiques et de la diffusion des usages.
Au cours de cette présentation, nous nous appuierons sur des expérimentations conduites dans l’enseignement secondaire pour discuter de la question du rôle des jeux utilisant des technologies numériques dans le processus d’apprentissage.
01:02 Publié dans Jeux et apprentissage/games and learning | Lien permanent | Commentaires (0) | Tags : jeux, apprentissage, géomatique
05/11/2009
Quelles relations entre jeu et apprentissages à l'école ? Une question renouvelée
Rémi Thibert et Marie Musset publient un dossier d'actualité sur jeux et apprentissage dont j'ai assuré la relecture.
"Jouer à l'école, est-ce bien raisonnable ? Bien souvent, le jeu se fait rare après l'école maternelle, pour ne surgir à nouveau que le dernier jour avant la sortie des classes... comme si ce n'était déjà plus l'école et que l'on pouvait donc s'amuser un peu.
Et pourtant... De nombreux travaux de recherche éclairent la place spécifique et le rôle original du jeu dans le processus d'apprentissage. Des enseignants utilisent des jeux de plateaux ou des jeux de rôle, et sont sollicités pour recourir au jeu vidéo en classe : la pratique du jeu dans le cadre extrascolaire a contribué dans le même temps à poser à nouveau la question de l'utilisation au service de l'acquisition de connaissances et de compétences."
08:46 Publié dans Jeux et apprentissage/games and learning | Lien permanent | Commentaires (0) | Tags : jeux sérieux, apprentissage
25/09/2009
Grippes, épidémies et pandémies
Dans le contexte de pandémie, les jeux relatifs à la question des épidémies et des pandémies prennent un relief particulier. Voila quelques exemples brièvement décrits.
L’Agence de Médecine Préventive œuvre depuis 1972 dans le domaine de la santé, principalement dans les pays en voie de développement. Les activités de cette association concernent la formation des personnels de santé. L'agence a développé le jeu Investigation d’une Epidémie de Fièvre Jaune à la demande de l'OMS.
Voir la description du projet sur le site de l'AMP +++
La grippe inspire les concepteurs de jeux sérieux...
Développé par le centre médical Erasmus de Rotterdam, le jeu vise à faire comprendre les mesures prises en cas de pandémie grippale.
Jouer en ligne +++
Un article de la Croix sur le jeu +++
Une autre version qui vise les mêmes objectifs mais on peu être "citoyen" ou "décideur".
Epidemic a été développé pour Epidemik, une exposition de la cité des sciences et de l'industrie.
Voir la présentation par Thierry Prieur, concepteur du jeu +++
Changement de perspective... pour comprendre les mécanismes impliqués dans l'épidémie, autant jouer le rôle de l'organisme pathogène et d'essayer de déjouer les mesure prises par les pays pour échapper à la contagion. C'est ce que propose le jeu Pandemic 2.
Jouer à Pandemic 2 +++
11:45 Publié dans Jeux et apprentissage/games and learning | Lien permanent | Commentaires (0) | Tags : jeux sérieux, apprentissage, épidémie
17/09/2009
Suites de le conférence donnée dans le cadre de la journée de l'école de la foire de Savoie
Suite à la conférence que j'ai donnée dans le cadre de la journée de l'école à Chambéry, je liste ci dessous quelques liens et références pour les personnes qui souhaiteraient prolonger la réflexion sur ce thème.
Si vous avez des liens à proposer ou des remarques à formuler vous pouvez utiliser ajouter un commentaire à cette note.
Sanchez, E. (2009) Jeux vidéos et mondes virtuels, faut-il les laisser entrer dans les classes ? Journée de l'école. Chambéry. 15 septembre 2009.
télécharger la présentation
Des liens et réflexion pour aller plus loin :
Le dossier jeux sérieux sur le site Educnet du MEN +++
Le groupe Games in School de la commission européenne +++
Le site de la Veille Scientifique et Technique de l'INRP qui mettra bientôt un dossier en ligne sur ce thème +++
Les jeux électroniques en classe, un guide pour l'enseignant +++
Rejoignez l'agrégateur de liens sur ce thème initié par Caroline Jouneau-Sion Digo
Des exemples de jeux utilisés dans un cadre éducatif et cités au cours de la conférence
Boucle ferroviaire +++
Chronocoupe +++
Ecoville +++
Farm frenzy +++
Spore +++
Zombidivision +++
Les articles que j'ai écrit ou co-écrit sur ce thème
Sanchez, E., & Jouneau-Sion, C. (2009). Playing in the Classroom with a Virtual Globe for Geography Learning. In T. Jekel & A. Koller & K. Donert (Eds.), Learning with Geoinformation IV (pp 70-86). Heidelberg: Wichmann. +++
Georges, S., & Sanchez, E. (2009) Serious Games : conception et usages (Eds). EIAH 2009, Le Mans, France. +++
Sanchez E., (2009). Jeux sérieux : peut-on apprendre les maths en détruisant des zombies. MathémaTICE n°15. Mai 2009. +++
Sanchez, E., & Prieur, M. (2008). Spore, un jeu sérieux pour comprendre l'évolution biologique ? Les Dossiers de l'Ingénierie Educative CNDP (65) 18-21. +++
Sanchez E. (2003) Chronocoupe : un logiciel pour l’apprentissage du raisonnement diachronique en sciences de la Terre Actes XXVèmes JIES. Chamonix.
13:23 Publié dans Jeux et apprentissage/games and learning | Lien permanent | Commentaires (0) | Tags : jeux sérieux, apprentissage