24/03/2011
Cycles sexuels des mammifères : 10 ans et toujours jeune
Diffusé par le CNDP, Cycles sexuels des mammifères est un logiciel de simulation qui permet à des élèves de fin de secondaire de formuler des hypothèses sur les mécanismes impliqués dans la régulation des cycles.. de sélectionner une expérience, d'en visualiser les résultats et de les comparer à un témoin. Au fur et à mesure de l'avancée du travail, ce simulateur permet d'élaborer un schéma fonctionnel décrivant les mécanismes hormonaux et nerveux impliqués. Son intérêt réside dans le nombre très important d'hypothèses et d'expériences qu'un élève peut sélectionner. Par ailleurs, Il lui permet de conduire un travail d'investigation scientifique en autonomie. Le fait que la démarche adoptée par l'élève soit tracée est également un autre atout du logiciel. L'enseignant peut ainsi conduire un travail de différenciation pédagogique en analysant les erreurs effectuées par les élèves. Est-ce que les expériences proposées sont adaptées aux hypothèses formulées ? Quelles hypothèses ont effectivement été validées ? Les résultats des expériences ont-ils été correctement interprétés ?
Cycles sexuels des mammifères est, 10 ans après la sortie de la version 2, toujours très utilisé. Il est disponible sur commande auprés du CNDP.
. Sanchez, E. (2001). Cycles sexuels des Mammifères. Collection Savoirs. CNDP.
pour commander :http://webcndp.cndp.fr/svt/cycles2/accueil.htm
description du logiciel sur le site de l'académie de Lyon
description du logiciel sur le site de l'académie de Créteil
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12/01/2011
Téléphones Cellulaires : Pourquoi ne pas en faire un outil pédagogique ?
Une interview de Sonia Bolduc, du journal La Tribune (mercredi 5 janvier 2011)
Le jeu Clim@ction est également évoqué.
13:52 Publié dans Jeux et apprentissage/games and learning, Outils TIC/ICT tools | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note
22/10/2010
Des modèles dans la tête
Les images IRM cérébrales sont fréquemment présentées dans les médias et dans les manuels scolaires comme des « photographies » du cerveau. Ce texte rappelle que la réalisation d’IRM cérébrales anatomiques et fonctionnelles relève cependant d’un processus de modélisation. Il présente une banque d’images IRM et leur logiciel de visualisation conçus pour que des élèves de l’enseignement secondaire puissent manipuler les paramètres de ces images-modèles et mieux appréhender leur statut. Nous présentons les résultats obtenus dans une situation d’apprentissage collaborative impliquant des élèves de 16-17 ans et proposons des pistes pour une éducation à l’image scientifique en classe.
Monod-Ansaldi, R., Sanchez, E., Devallois, D., & Molinatti, G. (2010). Des modèles dans la tête : un logiciel d’imagerie cérébrale pourappréhender la modélisation du fonctionnement du cerveau . Spectre. Revue de l'Association des Professeurs de Science du Québec.
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