Comenius

Dans le cadre de mon cours sur la place du jeu numérique en éducation du Master architecture de l'information (ENS de Lyon) les étudiants ont consacré une semaine à concevoir un jeu destiné à ludiciser l'expérience du visiteur du Musée de la Nature à Sion. Leur travail a été publié sous la forme d'un site qui présente le travail effectué, la méthodologie mise en œuvre et les justifications théoriques des choix effectués.
Ce travail a été effectué en collaboration avec Palmyre Pierroux, de l'Université d'Oslo.

Lien vers le site

Sanchez, E. (2015). Peut-on apprendre les mathématiques en tuant des zombies ? Journée d'études sur le marché des objets communicants, les jeux et l'éducation. MENESR-EHESS. Paris, France (7 avril 2015).

http://eduscol.education.fr/cid90065/le-marche-des-objets...

Sanchez, E. (2014). Le paradoxe du marionnettiste. Contribution théorique et méthodologique à l’étude des jeux épistémiques numériques. (Habilitation à diriger des recherches), Paris Sorbonne Descartes, Paris.
https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01141017