Comenius

Vient de paraître :
Enseigner l’espace et le temps à l’école et au collège : obstacles, pratiques, outils sous la direction de Maryline Coquidé et de Michèle Prieur
Cet ouvrage traite des questions relatives aux modes de relation au temps et à l’espace dans la scolarité obligatoire
- Comment les aspects spatiaux et temporels sont-ils pris en compte dans les contenus d’enseignement ?
- Comment chaque discipline participe-t-elle à l’acculturation à l’espace et au temps ?
- Quels sont les difficultés et les obstacles que rencontrent les élèves dans la perception et la construction du temps et de l’espace ?
- Comment dépasser ces difficultés dans la discipline et par des actions interdisciplinaires ?

http://www.inrp.fr/vst/Ouvrages/DetailPublication.php?id=...

Voila la référence de ma contribution à cet ouvrage. Elle porte en particulier sur la question du numérique :

. Aldon, G, Genevois, S., & Sanchez, E., (à paraître). Construction de l’espace et visualisation d’images numériques : regards croisés entre différentes disciplines, in M. Coquidé, & M. Prieur (dir.) Enseigner l'espace et temps à l'école et au collège : obstacles, pratiques, outils, Lyon : INRP. pp 141-171.

Le projet GEOKOM-PEP, a été retenu par le Ministère des Sciences autrichien dans le cadre des appels d'offres du programme Sparkling Science. D'une durée de 2 ans (sept.2009 - sept.2011), il s'agit de développer et d'évaluer un système d'information géographique pour l'enseignement destiné à des élèves du secondaire.

Ma participation porte sur une expertise pour la conduite des expérimentations, la collecte et l'analyse des données.

http://www.sparklingscience.at/de/projects/318-geokom-pep

Il semble que Google livres ait une belle réactivité. L'ouvrage publié suite au colloque WCCE qui a eu lieu à Bento Gonçalves (Brésil) en juillet est numérisé et consultable en ligne.

Sanchez, E. (2009) Innovative teaching/learning with geotechnologies in secondary education. In Education and Technology for a better World (pp 65-74). A Tatnall & T. Jones (Eds.): Springer.

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