01/11/2011
TICE : que peut en dire la recherche ?
Table ronde dans le cadre du salon Educatice
Le 23/11/2011 de 15H45 à 17H15 Salle 3
Paris, Porte de Versaille, Pavillon 7.3
La nécessité du développement de l’usage des TIC dans l’éducation est devenu, à juste titre, une idée largement partagée par tous les acteurs, apprenants, parents, enseignants, élus régionaux, gouvernement. Mais, au-delà de ce constat, il est nécessaire d’interroger la recherche par rapport aux attentes du public et des décideurs. Quelles sont les réponses de la recherche aux problématiques pour transformer l’éducation et la formation ? Quelles sont les principales difficultés qui nécessitent encore des recherches importantes ?
Cette table ronde proposera des analyses sur 4 sujets clés :
• L’interactivité
• L’adaptation et/ou la personnalisation
• L’apprentissage collaboratif
• L’apprentissage mobile
Intervenants :
Eric SANCHEZ, maître de conférence en didactique des sciences et TICE, IFE (Institut Français de l’Éducation) ,
Jean-Marc LABAT, professeur d’informatique, UPMC, président de l’ATIEF,
Michèle ARTIGUE, professeur émérite et membre du laboratoire LDAR,
Christophe REFFAY, IFE, détaché au laboratoire STEF de l’ENS Cachan.
16:56 | Lien permanent | Commentaires (0)
Conférence pour les Mardis de l'Orme
Au-delà des objectifs éducatifs que les producteurs assignent à leurs dispositifs, au-delà même de la motivation qu’ils espèrent susciter chez les apprenants, quel rôle les jeux sérieux peuvent-ils jouer dans les apprentissages scolaires ? À quelles conditions peut-on apprendre en jouant ? Mettre en scène et en interactivité des savoirs scientifiques facilite-t-il leur appropriation ? Apprendre à partir de réalités simulées est-il compatible avec l’élaboration de savoirs scientifiques ? Quelle relation les codes du jeu vidéo entretiennent-ils avec les compétences et les valeurs que promeut l’école ? Lire la suite
CDDP, 140 route de Tarascon, Avignon
10h00 le mardi 13 décembre 2011
16:38 Publié dans Jeux et apprentissage/games and learning | Lien permanent | Commentaires (0)