Comenius

Toujours dans l'optique de faire le point sur les pratiques de classe dans l'enseignement des sciences de la Terre une enquête est en ligne à l'adresse suivante :

répondre à l'enquête

Elle s'adresse aux enseignants de l'enseignement secondaire et vise à identifier la place du modèle dans les pratiques de classe. Cette première enquête en ligne est un dispositif en cours de test. Les thématiques seront régulièrement renouvelées.

Le travail d'enquête que nous avons conduit avec Michèle Prieur nous a permis d'avoir un aperçu de la place de l'école dans l'enseignement des sciences de la Terre. Les résultats tendent à montrer que ce travail relativement peu préparé et peu exploité est vécu comme une parenthèse dans le travail de la classe.

Une analyse plus détaillée est donnée par la communication que nous avons faite aux Journées Internationales pour l'Enseignement Scientifique à Chamonix.

Sanchez E. Prieur M. Fontanieu V. (2005) L’enseignement des sciences de la Terre : Que font les élèves sur le terrain ? Actes XXVIèmes JIES. Chamonix
article au format pdf

Ce travail donnera lieu à une communication au colloque de l'EGU à Vienne (Autriche) en avril.

Sanchez E. Prieur M. (2006) Earth science teaching in France : teachers and students during a fieldwork course. EGU congress. Wien
résumé au format pdf