22/11/2007
Soutenance de thèse
Investigation scientifique et modélisation pour l’enseignement des sciences de la Terre
Contribution à l’étude de la place des technologies numériques dans la conduite d’une classe de terrain au lycée
mardi 11 décembre, 9h30, salle de conférence de l'INRP
Ce travail qui se situe à l’intersection de deux champs de la recherche en éducation, les didactiques des sciences et les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH), s’inscrit dans un cadre socio-constructiviste et vise à identifier les conditions pour que des élèves puissent s’engager de manière autonome dans un travail d’investigation lors d’une classe de terrain en sciences de la Terre.
Nous tentons de montrer que l’apprentissage des sciences s’appuie nécessairement sur la conduite d’une démarche d’investigation c’est-à-dire une démarche qui, dans le cadre de la résolution d’un problème, conduit à mettre en tension des modèles scientifiques – considérés comme des outils « pour penser » - et un registre empirique constitué lors d’activités de terrain.
Nous montrons également que la question de l’instrumentation est une question centrale pour les apprentissages et que l’intérêt de l'EIAH que nous avons conçu réside dans le fait qu’il peut permettre de médiatiser les interactions, c’est-à-dire d’assister les élèves dans leurs démarches collectives d’investigation, et de permettre au professeur d'accompagner ces processus. Nous tentons de montrer que l’apprentissage des sciences s’appuie nécessairement sur la conduite d’une démarche d’investigation c’est-à-dire une démarche qui, dans le cadre de la résolution d’un problème, conduit à mettre en tension des modèles scientifiques – considérés comme des outils « pour penser » - et un registre empirique constitué lors d’activités de terrain.
Les environnements informatiques sont alors considérés comme des instruments qui sont construits par les apprenants au cours de leur activité et qui participent à la reconfiguration des processus d’apprentissage.
Composition du jury :
Georges-Louis Baron
Professeur des universités, Université Paris V, rapporteur
Marc Desmet
Maître de conférences HDR, INRP, Université de Savoie, rapporteur
Samuel Johsua
Professeur des universités, Université de Provence, examinateur
Alain Mille
Professeur des universités, Université de Lyon, examinateur
Christian Orange
Professeur des universités, Université de Nantes, directeur
Luc Trouche
Professeur des universités, INRP, Université de Lyon, directeur
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18:40 Publié dans Enseignement des ST/teaching Geosc. | Lien permanent | Commentaires (0)
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