Comenius

« Il ne faut pas que les enfants restent enfermés dans leur classe. Très tôt, il doivent aller dans les théâtres, les musées, les bibliothèques, les laboratoires, les ateliers. Très tôt ils doivent être confrontés aux beautés de la nature et initiés à ses mystères. C’est dans les forêts, dans les champs, dans les montagnes ou sur les plages que les leçons de physique, de géologie, de biologie, de géographie, d’histoire mais aussi la poésie, auront souvent plus de portée, le plus de signification. »
N. Sarkozy
Lettre aux éducateurs, septembre 2007

"Dans l’immédiat, il est indispensable de lutter contre les habitudes de grignotage du temps installées avec les sorties scolaires et les interventions extérieures, qui déconcentrent les élèves et qui font perdre beaucoup de temps sur les apprentissages, en prenant des mesures de restriction des empiètements tolérés, et parfois encouragés, sur le temps scolaire, en revoyant et limitant les agréments et autorisations."
Philippe CLAUS Inspecteur général de l’éducation nationale
Odile ROZE Inspectrice générale de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche
Troisième note de synthèse sur la mise en oeuvre de la réforme de l'enseignement primaire (juillet 2009) télécharger (172.59 Ko, pdf)

Voir également l'article de Rue89