Comenius

Une vision piagétienne de l’éducation conduit à considérer que l’apprentissage résulte des interactions qui se nouent entre un apprenant et son environnement. Dans un cadre scolaire ou de formation cet environnement comprend des éléments matériels, symboliques et humains prévus par l’enseignant ou le formateur. Ainsi l’apprenant développe de nouvelles compétences en interagissant avec des artefacts, avec l’enseignant et avec ses pairs. L’interactivité n’est pas une propriété intrinsèque des artefacts informatiques mais la propriété émergente d’un dispositif....

Sanchez, E, & Emin-Martinez, V. (2013). Atelier Serious games, jeux épistémiques numériques - Méthodologies de recherche pour l’étude des interactions. EIAH 2013, Toulouse, France.