Comenius

Les images IRM cérébrales sont fréquemment présentées dans les médias et dans les manuels scolaires comme des « photographies » du cerveau. Ce texte rappelle que la réalisation d’IRM cérébrales anatomiques et fonctionnelles relève cependant d’un processus de modélisation. Il présente une banque d’images IRM et leur logiciel de visualisation conçus pour que des élèves de l’enseignement secondaire puissent manipuler les paramètres de ces images-modèles et mieux appréhender leur statut. Nous présentons les résultats obtenus dans une situation d’apprentissage collaborative impliquant des élèves de 16-17 ans et proposons des pistes pour une éducation à l’image scientifique en classe.

Monod-Ansaldi, R., Sanchez, E., Devallois, D., & Molinatti, G. (2010). Des modèles dans la tête : un logiciel d’imagerie cérébrale pourappréhender la modélisation du fonctionnement du cerveau . Spectre. Revue de l'Association des Professeurs de Science du Québec.