Comenius

Identification et analyse des éléments de l’action didactique du professeur favorables au processus de dévolution au cours de situations ludiques, à visée d’apprentissage

Mémoire de Master 2
Mention  Histoire Philosophie et Didactique des Sciences
Spécialité sciences physiques
Université de Montpellier 2

 

 

 

Jury:
Mme Karine Becu-Robinault (directrice de mémoire)
Mme Réjane Monod-Ansaldi (examinateur)
Mme Muriel Ney (rapporteur)
M. Eric Sanchez (directeur de mémoire)

 

INRP, 19 allée de Fontenay, 60007 Lyon