30.01.2008
Curriculum Vitae
Eric SANCHEZMaître de conférences Né le 27 juin 1962 à Saint Etienne (42)
| Institut National de Recherche Pédagogique 19 mail de Fontenay, 69007 Lyon - http://comenius.blogspirit.com tel : 33 472 898 332 fax : 33 472 898 329
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• Situation actuelle
Maître de conférences, professeur agrégé, docteur en didactique des sciences, à l’institut national de recherche pédagogique depuis septembre 2002, je conduis des travaux de recherche dans les domaines de la didactique des sciences et des technologies de l’information et de la communication (investigation scientifique, modélisation, simulation et serious games)
Courte présentation destinée à mes étudiants du master HPDS (Master commun Grenoble/Lyon/Montpellier)
• Titres et diplômes
Thèse de Doctorat de didactique des sciences (LEPS - Université de Lyon 2007) - Investigation scientifique et modélisation pour l’enseignement des sciences de la Terre
Master Construction des Savoirs Scientifiques (2003)
Agrégation de sciences naturelles (1989)
CAPES de sciences naturelles (1986)
Maîtrise de sciences naturelles (1985)
• Recherche
Membre du LEPS, Équipe d’Accueil, Université de Lyon (depuis 2001)
Membre de l’équipe de recherche INRP-EducTice.(éducation et technologies de l’information et de la communication, dans l’axe CORISE - conception de ressources pour l’investigation scientifique dans l’enseignement (depuis 2007)
Membre de l’Équipe Projet MeTAH – Méthodes et Technologies pour l’Apprentissage Humain (2003-2006).
Membre de l’Équipe de Recherche Technologique en éducation ACCES – Actualisation Continue des Connaissances pour les Enseignants de Sciences (2002-2006)
Membre de l’Équipe de Recherche Technologique en éducation e.Praxis – Usages des TIC dans l’enseignement (2002 – 2006)
Lifou 2000 – Biodiversité, Crustacés Décapodes des eaux douces (MNHN Symbiose, oct. 2000)
• Responsabilités scientifiques
Membre du conseil scientifique – INRP (2004 - 2007)
Expertises d’articles pour la Revue Française de Pédagogie, International Journal of Science Education et Didaskalia (depuis 2006)
Membre du comité scientifique des journées d’études « Géomatique » - INRP Lyon 24 mai 2006, 9 mai 2007, 7 mai 2008
Membre du comité scientifique des Journées d’études « La dimension collaborative dans l’enseignement secondaire et la formation des enseignants » INRP – ERTé e.Praxis – 9 février 2005
Membre du comité d’organisation des IVèmes rencontres de l’ARDIST – INRP Lyon 12-15 octobre 2005
Organisation du séminaire de l’équipe de recherche e.Praxis : « TIC, nouveaux métiers, nouveaux dispositifs d’apprentissages » (2003 –2005)
• Responsabilités administratives
Membre du bureau de direction de l’équipe EducTice (INRP) - Responsable du budget
Membre de commissions de recrutement – IUFM du Pacifique – INRP (depuis 1999)
Membre du conseil d’administration – IUFM du Pacifique (1999-2001)
Président de l’association des enseignants de SVT de Nouvelle Calédonie (1999-2001)
Direction de l’antenne de Nouvelle Calédonie de l’IUFM du Pacifique (intérim 2 mois)
Inspecteur Pédagogique de Sciences Naturelles projet F.A.C.II Éducation - Cameroun (1989-1992)
• Enseignement et formation
- Enseignement universitaire
Enseignement de didactique des sciences dans l’unité TIC et didactique des sciences du master 2 commun Universités Lyon 1, Montpellier 2 et Grenoble 1 (depuis 2007)
Enseignement de didactique des sciences en master 2 HPDS, cohabilité Université Lyon 1 et Université de Montpellier 2 (depuis 2004)
Préparation des PCL1 au CAPES de SVT. IUFM du Pacifique - biologie animale et végétale, physiologie animale et végétale (1997-2001)
- Formation professionnelle
Conception de parcours de formation pour le dispositif national Pairform@nce www.pairformance.education.fr
Formation des formateurs dans les domaines de la didactique des sciences et de la place des technologies dans l’apprentissage (plan de formation de l’INRP depuis 2003)
Formation des cadres pédagogiques et enseignants de SVT (MENESUP – projet PASDED – Djibouti 2005)
Formateur TICE Vice Rectorat de Nouvelle Calédonie (2000-2001)
Formation aux CAPES et Agrégation internes Vice Rectorat de Nouvelle Calédonie (1999-2001)
Formation des conseillers pédagogiques (CFEB - Vanuatu 1999)
Formateur associé IUFM de Lyon (1995-1997)
- Enseignement secondaire
Professeur de lycée et maître de stage (1986-1989, 1992-1997)
• Relations internationales
Membre du réseau européen Herodot - Network for geography in higher education
Visite d’étude CEDEFOP - Possibilities of using ICT for school improvement – Kothla-Jarve – Estonie octobre 2008
Visite d’étude ARION - ICT in Primary and Secondary Education-Identifying and sharing good practice – Bratislava, Slovaquie novembre 2006
Visite d’étude ARION - ICT A chance to develop new methods in education and a tool for access to information - Lodz, Pologne novembre 2003
Échange IUFM du Pacifique – Auckland College of Education -Auckland, Nouvelle Zélande juillet 2000
• Expertises
Commission Européenne - Expertise des dossiers Leonardo – Agence Socrates – Leonardo da Vinci – Bordeaux mars 2006
Commission Européenne - Expertise des dossiers Comenius – Agence Socrates – Leonardo da Vinci – Bordeaux mars 2005
• Participations récentes à des écoles thématiques CNRS
Ecole thématique PIREF ACI Education et Formation « Méthodes d’enregistrement et d’analyse de vidéos prises en situation de formation » ENS LSH Lyon 2005 (trois jours)
Ecole thématique CNRS 03 – RTP39 «Modèles, architectures logicielles et normes pour le développement et l’intégration des EIAH » Autrans 2005 (une semaine)
Ecole thématique CNRS 03 – RTP39 «Processus cognitifs et technologies pour l’apprentissage » Autrans 2004 (une semaine)
Ecole thématique CNRS 03 – RTP39 «Théories et méthodes pour la conception, l'évaluation et l'usage d'environnements informatiques pour l'apprentissage humain» Autrans 2003 (une semaine)
• Langues
Français : langue maternelle
Anglais : C1 - Certificate in Advanced English (University of Cambridge) 2005
• Distinction
Chevalier dans l’Ordre des palmes académiques
15:35 Publié dans Qui suis-je ? | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note
25.01.2008
Les pièges du dogmatisme et du relativisme
Enseigner l'évolution biologique implique d'échapper aux pièges du dogmatisme et du relativisme/
"What’s wrong with teaching critical thinking or “controversies” with regard to evolution?
Nothing is wrong with teaching critical thinking. Students need to learn how to reexamine their ideas in light of observations and accepted scientific concepts. Scientific knowledge itself is the result of the critical thinking applied by generations of scientists to questions about the natural world. Scientific knowledge must be subjected to continued reexamination and skepticism for human knowledge to continue to advance.
But critical thinking does not mean that all criticisms are equally valid. Critical thinking has to be based on rules of reason and evidence. Discussion of critical thinking or controversies does not mean giving equal weight to ideas that lack essential supporting evidence. The ideas offered by intelligent design creationists are not the products of scientific reasoning. Discussing these ideas in science classes would not be appropriate given their lack of scientific support."
http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=11876&w=1
23:10 Publié dans Enseignement des ST/teaching Geosc. | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note
06.01.2008
Evolution et Créationisme
Un ouvrage consultable gratuitement en ligne...
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| Read this FREE online! | ||
"The National Academy of Sciences and Institute of Medicine have released Science, Evolution, and Creationism, a book designed to give the public a comprehensive and up-to-date picture of the current scientific understanding of evolution and its importance in the science classroom. NAS and IOM strongly maintain that only scientifically based explanations for life should be included in public school science class. "
23:00 Publié dans Enseignement des ST/teaching Geosc. | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note
01.01.2008
Bétisier géomatique
Le développement de la géomatique grand public s'accompagne de l'apparition sur la toile de quelques bizarreries et autres billevesées. En ce début d'année je vous propose un petit bétisier géomatique qui, selon les cas, prête à sourire, à s'interroger sur la fiabilité de l'information disponible ou à s'inquiéter quant au respect de la vie privée des individus. Des arguments pour que l'école se préoccupe de la culture numérique des adolescents.
La qualité d'un MNT ça compte !
Google Earth vs Géoportail (Cap Canaille au SE de Cassis)
(cliquez sur l'image pour comparer)
Cap Canaille sur Géoportail 3D
source : L. Delorme
Toponymes homonymes...
L'INA géolocalise des vidéos avec le Géoportail de l'IGN. Une fonctionnalité intéressante mais parfois source d'anachronismes :
Un sujet sur le plan Vigipirate à Paris localisé à Gleizé (nord de Lyon) car la vidéo contient une interview d'un certain Jean-Claude Gleizé.
Un sujet sur les sans-papier de Saint Bernard localisé à Saint Bernard mais toujours au Nord de Lyon
Vie privée sur la place publique...
Google Maps permet d'afficher des scènes de rue et de s'y déplacer (Google Street View). Parfois des quidams se retrouvent sur la toile...
source : http://www.street-shots.com
La Saône change de couleur
Géolocalisation... plus ou moins précise
Où l'on voit que les photographes qui ont géolocalisé leurs photographies l'ont fait de manière plus ou moins précise, avec une orthographe parfois fantaisiste et en hésitant entre localiser le lieu où a été prise la photographie et l'objet photographié lui-même.
Tour du Crédit Lyonnais à Lyon sur Google Earth
(puis afficher la couche Panoramio)
Un (gros !) bateau couché sur le flanc au Groenland :
Et aussi...
Des artefacts photographiques (source http://bbs.keyhole.com/ubb/showthreaded.php/Cat/0/Number/...)
Google Earth, des ballades insolites
Google Earth sur l'Intern@aute
18:50 Publié dans Géomatique/GIS | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note