Comenius

Les travaux de didactique des sciences de la Terre conduits dans le cadre de l’ERTé ACCES (Actualisation Continue des Connaissances des Enseignants de Sciences) ont permis d’identifier des obstacles didactiques à l’apprentissage des sciences de la Terre en terme de relation au temps (prise en compte des temps longs et du dynamisme des phénomènes, raisonnement diachronique…). Ces travaux ont permis de réaliser le prototype d’une application (Calendrier Géologique 0.1) qui offre aux élèves, de l’école élémentaire à la terminale, un environnement qui leurs permet d’explorer des jeux de données datées (paléobiosphères, paléogéographies, paléoenvironnements, paléoclimats…). Les travaux de recherche conduits visent à identifier les usages du Calendrier Géologique dans l’enseignement secondaire et à valider les choix didactiques qui ont présidé à la conception de l’application.

L'application donne, pour les différentes périodes sélectionnées, un aperçu de la biosphère et de la paléogéographie, la situation de la période parmi les grands événements de la Terre, sa position dans le temps en ramenant l'histoire de la Terre à un an et la couleur utilisée pour représenter cette période sur la carte géologique de la France. L'application possède un mode édition qui permet de créer de nouveaux jeux de données (paléoclimats, crises biologiques, évolution humaine...)

Calendrier géologique a été développé par Gilles Fuxa et Eric Sanchez. Il a bénéficié du concours de Michèle Prieur (INRP) et François Atrops (univ Lyon 1).

Une version du calendrier sera prochainement disponible au téléchargement sur ce blog.