Comenius

Sanchez, E, & Emin Martinez, V. (à paraître). Ils jouent, mais quel jeu jouent-ils ? Du jeu sérieux au jeu épistémique. Papier presenté à la conférence TICE 2014, Bézier. (article long accepté)

Dans cet article, nous présentons un modèle de jeu épistémique que nous avons utilisé pour conduire une étude empirique sur l’usage de Tamagocours, un jeu multijoueur en ligne de type tamagotchi. Tamagocours est destiné à l’apprentissage des règles qui encadrent l’usage des ressources numériques dans un contexte éducatif. Il a été utilisé pour la formation de 195 élèves de l’Ecole normale supérieure de Lyon. L’analyse des traces numériques qui a été menée nous conduit à distinguer deux types de jeux. Un jeu individuel qui se traduit par des stratégies variées mises en œuvre par les joueurs/apprenants et un jeu collaboratif qui conduit les joueurs à formuler et valider les règles juridiques, objet d’apprentissage.