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Image scientifique et modélisation: conception et analyse d'une situation de collaboration et de communication pour la construction d’IRM fonctionnelle à l'aide du logiciel EduAnatomist

noreply@blogspirit.com (Comenius) — Fri, 27 Nov 2009 12:03:58 +0100

Le mémoire de Master de Réjane MONOD-ANSALDI (Master 2 Histoire Philosophie et Didactique des Sciences, Université Claude Bernard, Lyon I) est téléchargeable sur le site de l'équipe ACCES.

"Les images cérébrales obtenues par IRM ont des applications de plus en plus nombreuses (diagnostics médicaux, recherche en science cognitive, détecteurs de mensonges…) qui présentent des implications sociales et soulèvent des enjeux éthiques. Elles sont utilisées par les média grand public, les manuels scolaires, et parfois dans la sphère individuelle, après un examen médical par exemple. Ces IRM cérébrales peuvent être considérées comme des modélisations de l’anatomie et du fonctionnement du cerveau. Cependant, les processus complexes de leur construction et de leur interprétation sont très rarement explicités, ce qui peu conduire à des abus dans leur utilisation et à des erreurs dans leur compréhension. Nous proposons donc d’explorer des modalités d’enseignement/apprentissage de ce type d’images permettant de mettre en valeur leur statut de modélisation [lire la suite]."

Soutenance de mémoire

noreply@blogspirit.com (Comenius) — Tue, 22 Sep 2009 07:49:00 +0200

Réjane Monod-Ansaldi soutiendra son mémoire de Master (didactique HPDS) le mardi 22 septembre 2009 à 18h00 à l'INRP.

"Images Scientifiques et modélisation: conception et analyse d'une situation de collaboration et de communication pour la construction d'IRM fonctionnelles à l'aide du logiciel EduAnatomist"

direction du mémoire : Eric Sanchez (MCF INRP, LEPS Univ. Lyon) et Grégoire Molinatti (MCF Univ. Montpellier) ;

Jury :

Catherine Bruguière (MCF LEPS Univ. Lyon), Maryline Coquidé (PR MCF INRP), Luc Trouche (PRINRP, LEPS Univ. Lyon); rapporteur Muriel Ney (CR CNRS LIG Univ. Grenoble).

Les technologies changent elles les pratiques scolaires ?

noreply@blogspirit.com (Comenius) — Fri, 24 Oct 2008 09:39:00 +0200

Voilà une image que j'utilise souvent pour illuster mes conférences. Elle est extraite de l'ouvrage de Larry Cuban, (1986) Teachers and machines, the classroom use of technology since 1920. Elle a été publiée dans un numéro du New York Time de 1928.

Elle représente un cours de géographie qui se déroule dans un avion, ce qui est le summum de la technologie en 1928. L'idée, en organisant ce cours de géographie "aérien" était probablement de prendre du recul par rapport à l'espace géographique à étudier pour "mieux" voir. Une espèce de Google Earth à l'ancienne.

Larry Cuban relève que la pédagogie, loin d'avoir été bouleversée par cette débauche technologique, semble finalement très traditionnelle. La disposition des bureaux des élèves est tout à fait classique et les élèves, plutôt que de regarder au travers des hublots, regardent le globe que leur montre leur enseignante.

Les technologies n'ont pas en soi des vertus réformatrices des pratiques pédagogique et ce sont plutôt les usages qu'en fon les enseignants qui peuvent conduire à l'innovation.

Cuban, L. (1986). Teachers and machines, the classroom use of technology since 1920. New York and London: Teachers College Press.

Calendrier Géologique/Geological Calendar

noreply@blogspirit.com (Comenius) — Tue, 28 Aug 2007 10:00:00 +0200

Le Calendrier Géologique est une application réalisée en collaboration avec Gilles Fuxa et Michèle Prieur avec la participation de François Atrops et Gilda Putinier dans le cadre des travaux de l'équipe INRP/ACCES.

Cette application permet de naviguer au cours des temps géologiques et d'afficher des données sur la biosphère et la paléogéographie. La navigation s'effectue en tournant des roulettes ou en sélectionnant une période sur une échelle stratigraphique.

La version actuelle (Calendrier Géologique 0.3) comprend :

- une aide en français et anglais

- la possibilité de modifier l'interface

- des données sur la lignée humaine

- la possibilité de d'éditer une frise chronologique personnalisée

L'éditeur du Calendrier Géologique permet de créer son propre jeu de données. Pour installer le logiciel il suffit de décompresser l'archive téléchargeable (calendrier_geologique.zip) et de cliquer sur le fichier Calendrier.exe.

The Geological Calendar is a software created with Gilles Fuxa and Michèle Prieur with the collaboration of François Atrops and Gilda Putinier (ACCES/INRP).

This software allows to navigate among geologic times and to show data about biosphere and paleogeography by turning the rowels or by selecting a date in a stratigraphic scale.

The last version (Calendrier Géologique 0.3) include :

- help in French and English

- the possibility to modify the interface

- data about human evolution

- the possibility to create a personnalised chronologic scale

The software allows to create a personnalised set of data. In order to install the sofware you must to copy on your omputer and unzip the zipped file (calendrier_geologique.zip) and to click on calendrier.exe.

Liens/Links

Télécharger le logiciel/Download the software (Calendrier Géologique 0.3)

Consulter un exemple d'utilisation en classe/An experiment within classroom (in French)

Fuxa G. Sanchez E. Prieur M. (2006) Le Calendrier Géologique : un environnement informatique pour l’enseignement des sciences de la Terre. Biennale de l’éducation. Lyon

Simulation dans l'enseignement des sciences de la Terre

noreply@blogspirit.com (Comenius) — Thu, 21 Sep 2006 07:50:00 +0200

La simulation est une activité à part entière de la démarche du géologue. Lorsqu'elle exploite le potentiel des technologies numériques la simulation est un outil puissant qui permet de confronter les modèles scientifiques au réel. Ainsi, le choix de la simulation pour l'enseignement ne doit pas être un pis aller mais un choix conscient et réfléchi inséré dans la mise en oeuvre d'une démarche d'investigation scientifique. La présentation effectuée lors de l'Ecole Européenne de l'Université de Poitiers m'a permis de présenter un point de vue de didacticien sur la simulation.

voir le site de l'U2e

télécharger la présentation : simulation_et_enseignement_des_ST.pdf

Information and Communication Technologies and Earth science teaching

noreply@blogspirit.com (Comenius) — Sun, 09 Oct 2005 22:15:00 +0200

Our purpose is to build a typology of the use of ICT (Information and Communication Technologies) in the secondary classroom. In this paper we try to give an overview of the background to use ICT and then going to give some examples of this in teaching Earth science. Our typology distinguishes three categories for ICT uses: ICT as a set of instruments for disciplinary studies, ICT as a technology for education and ICT as digital environments for learning. The differences between those categories are: the roles of the teacher, the students and the technologies.

full text

Le calendrier géologique

noreply@blogspirit.com (Comenius) — Sat, 01 Oct 2005 21:50:00 +0200

Les travaux de didactique des sciences de la Terre conduits dans le cadre de l’ERTé ACCES (Actualisation Continue des Connaissances des Enseignants de Sciences) ont permis d’identifier des obstacles didactiques à l’apprentissage des sciences de la Terre en terme de relation au temps (prise en compte des temps longs et du dynamisme des phénomènes, raisonnement diachronique…). Ces travaux ont permis de réaliser le prototype d’une application (Calendrier Géologique 0.1) qui offre aux élèves, de l’école élémentaire à la terminale, un environnement qui leurs permet d’explorer des jeux de données datées (paléobiosphères, paléogéographies, paléoenvironnements, paléoclimats…). Les travaux de recherche conduits visent à identifier les usages du Calendrier Géologique dans l’enseignement secondaire et à valider les choix didactiques qui ont présidé à la conception de l’application.

L'application donne, pour les différentes périodes sélectionnées, un aperçu de la biosphère et de la paléogéographie, la situation de la période parmi les grands événements de la Terre, sa position dans le temps en ramenant l'histoire de la Terre à un an et la couleur utilisée pour représenter cette période sur la carte géologique de la France. L'application possède un mode édition qui permet de créer de nouveaux jeux de données (paléoclimats, crises biologiques, évolution humaine...)

Calendrier géologique a été développé par Gilles Fuxa et Eric Sanchez. Il a bénéficié du concours de Michèle Prieur (INRP) et François Atrops (univ Lyon 1).

Une version du calendrier sera prochainement disponible au téléchargement sur ce blog.

Hyperpaysages

noreply@blogspirit.com (Comenius) — Wed, 31 Aug 2005 23:45:00 +0200

Pour découvrir cet outil vous pouvez lire l'article que j'ai rédigé avec Benoît Urgelli.

télécharger l'article (format pdf)

Sanchez E. Urgelli B. (2004) Les hyperpaysages panoramiques : des images interactives pour la géologie de terrain. Dossiers de l’ingénierie éducative CNDP